Sobre EVIPPRA
¡Hola, soy Alexa!
Muchas gracias por tu interés en EVIPPRA.
Desde chica estuve en contacto con distintos países, lenguas y formas de hacer las cosas. Mi mamá es uruguaya, mi papá es alemán, y durante mi infancia también vivimos en Asia. Ese recorrido me llevó, con el tiempo, a desarrollar algo que hoy es central en mi forma de ser: la capacidad de moverme entre perspectivas, traducir y encontrar puntos de conexión entre mundos que no siempre se hablan entre sí. De alguna manera, eso es también lo que busco hacer con EVIPPRA.
En mi formación inicial estudié y trabajé varios años como psicopedagoga en Uruguay. Y como siempre me gustó mucho estudiar (sigue siendo mi hobby preferido 🙂), decidí seguir formándome: primero con una maestría en Escocia y luego con un doctorado internacional entre Australia, Alemania e Italia, seguido por dos postdoctorados en Singapur y Alemania.
Durante todos esos años de investigación, siempre estuve en contacto con mis amigas psicopedagogas de mi formación inicial, familias y pacientes con las que había trabajado, docentes y contextos educativos en distintos países.
Y había algo que se repetía una y otra vez: muchas de las cosas que en el mundo de investigación a mí me parecían muy valiosas, nunca llegaban a la práctica.
¿Por qué nace EVIPPRA?
Durante mucho tiempo traté, de forma más informal, de contribuir a cerrar esa brecha. Por ejemplo, compartiendo con colegas psicopedagogas ideas y hallazgos que me resultaban fascinantes, comentando lo que escuchaba en congresos y que quizás podía ser útil para su práctica, o acercando instrumentos de evaluación que conocía en otros contextos y que me parecía que también podían aportar en nuestra región.
Hace dos años decidí encarar este trabajo de forma más sistemática junto a colegas en el proyecto Evidencia en Acción, cuya misión es ser un puente entre la evidencia científica y la práctica profesional. Ese proyecto sigue siendo una iniciativa que valoro, apoyo y recomiendo totalmente.
EVIPPRA nace en continuidad con ese camino, pero con un foco más específico: la práctica psicopedagógica. También refleja de forma más directa mi propio recorrido y forma de trabajar, especialmente en el proceso de leer, seleccionar y sintetizar evidencia científica para hacerla accesible y útil en la práctica cotidiana. Como una forma de acercar la evidencia a la práctica de manera clara, concreta y aplicable en el día a día profesional.