top of page


Para seguir explorando después de la

Jornada Nacional de Psicopedagogía 2026

organizada por Melina Bella

​​​​​​

ChatGPT Image Aug 24, 2026, 11_24_01 AM_
¿Para comprender un texto, alcanza con decodificar bien?

En este mini-podcast exploramos un estudio reciente de Santiago Vernucci y colegas, que investigó cómo distintas funciones ejecutivas se relacionan con la comprensión lectora en niños de los primeros años de primaria, considerando también su capacidad de decodificación.

Los autores analizaron especialmente el papel de la memoria de trabajo verbal y la inhibición perceptual, para comprender qué procesos pueden contribuir a la comprensión más allá de leer las palabras correctamente.
¿Para comprender un texto, alcanza con decodificar bien?EVIPPRA
00:00 / 07:27
La evidencia detrás del podcast
Vernucci, S., Gelpi Trudo, R., Burin, D., & Canet Juric, L. (2026). Relations between executive functions and reading comprehension in early primary school children. Reading Psychology, 47(4), 642–660.
bottom of page